中南大學(xué)教授、博導(dǎo)顏愛民：給教育插上“修身養(yǎng)性”與“天人合一”的翅膀

顏愛民簡介

中南大學(xué)教授/博導(dǎo)

中國管理現(xiàn)代化研究會(huì)組織與人力資源專業(yè)委員會(huì)副主任

湖南省人力資源管理學(xué)會(huì)執(zhí)行會(huì)長

湖南踐行國學(xué)公益基金會(huì)理事長

人極書院理事長兼執(zhí)行院長

7月14日至7月16日，第52期國學(xué)與教育高峰論壇暨第九期鄉(xiāng)村國學(xué)教師文化素養(yǎng)提升班在長沙舉行。開班期間，中南大學(xué)教授/博導(dǎo)顏愛民教授，為學(xué)員激情講授《中國文化視域下的教育本質(zhì)、內(nèi)核和坐標(biāo)、方位》。顏愛民教授圍繞“天人合一、修身養(yǎng)性”的教育話題，從古代到現(xiàn)代、從東方到西方、從家庭到國家、從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)，從孔孟之道講到程朱理學(xué)，從季羨林、錢穆、周敦頤講到曾國藩、梁啟超、蔡元培，旁征博引，深入淺出，娓娓道來，讓學(xué)員們特別是鄉(xiāng)村教師學(xué)員們，對如何提升自己、如何教書育人，有了更深的理解和感悟。

顏愛民教授指出：教育就是安命、立心，就是通過外部系統(tǒng)（含家庭、學(xué)校和社會(huì)）的作用，促成人的本質(zhì)回歸，潛能釋放，實(shí)現(xiàn)人與社會(huì)、人與自然的良性互動(dòng)，成就快樂和高價(jià)值人生，趨向“天人合一”的境界。顏愛民教授認(rèn)為，教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和個(gè)體內(nèi)在素質(zhì)的提高。通過傳承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)價(jià)值觀的教育，培養(yǎng)人的道德品質(zhì)、智力能力和實(shí)踐能力，以實(shí)現(xiàn)個(gè)體自身的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。特別注重人的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力和問題解決能力，以適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展和變化。

顏愛民教授強(qiáng)調(diào)：教育要引導(dǎo)人修身養(yǎng)性。修心性，修的是我們以肉體為載體的“精氣神魂魄”，它們是我們?nèi)祟愃赜械哪芰啃畔Ⅲw，我們常說“煉精化氣、連氣化神”，就是把我們的“精氣神魂魄”體系不斷加強(qiáng)，把自己的心性滋養(yǎng)好，使之成長起來?！靶奚頋櫟隆薄昂竦螺d物”“文質(zhì)彬彬”“蒙以養(yǎng)正”，都是屬于修身養(yǎng)性的范疇。修身養(yǎng)性要從以下方面去細(xì)化：一是尊師重教。強(qiáng)調(diào)教師在教育中的重要性。二是加強(qiáng)儒學(xué)修養(yǎng)。著重修養(yǎng)儒家的孝道、仁愛、禮儀。即：仁義禮智信，溫良恭儉讓，忠孝勇恭廉等價(jià)值觀。三是培養(yǎng)人的積極向上、勤奮向上的精神，推崇勞動(dòng)精神和奮斗精神。四是要傳承與創(chuàng)新傳統(tǒng)文化。中國有著豐富的傳統(tǒng)文化資源，傳統(tǒng)文化的傳承是重要的一環(huán)，同時(shí)也注重培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。五是培養(yǎng)綜合素質(zhì)教育。注重培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)，包括認(rèn)知能力、情感態(tài)度、社會(huì)行為等方面的發(fā)展，旨在培養(yǎng)人的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)。

顏愛民教授給授課

顏愛民教授還強(qiáng)調(diào)指出：教育要將人塑造成為一個(gè)和外部系統(tǒng)和諧相處的人，即人與人、人與物、人與自然是和諧的。只有這樣的人才是幸福的，才是有價(jià)值的，才是趨向“天人合一”的。我們的教育，不能隨機(jī)，要有非常明確的目標(biāo)，要有更加科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是教育人做“大人”，不做“小人”。在成為“大人”的標(biāo)準(zhǔn)中，包括人與一些未知力量和事物的和諧相融，人和多維次空間的運(yùn)行規(guī)律相融。說到底“大人”就是“天人合一”的人。顏老師還深入淺出地告訴學(xué)員：一個(gè)人在家庭中，父親就是天，母親就是地，與父母和諧相處就是“天人合一”在家庭層面的具體體現(xiàn)。一個(gè)人在社會(huì)中，中國共產(chǎn)黨就是天，每一位公民聽黨話，跟黨走，與黨保持高度一致，就是“天人合一”在社會(huì)層面的具體體現(xiàn)。

通過修身養(yǎng)性，一個(gè)人就可以成為一個(gè)高尚的人，有道德的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離低級趣味的人。一個(gè)人在生活中做到了“天人合一”，將有助于他成為一個(gè)幸福的人，有價(jià)值的人。我們要給教育插上“修身養(yǎng)性”與“天人合一”這對有力的翅膀，它將助力教育飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，飛得更長久。

采編/ 何正坤

一審/ 朱麗華

攝影/ 鄧銀松