第52期國學(xué)班學(xué)員 劉智君、任洪格、胡婕妤、曾凌霞學(xué)習(xí)心得——國學(xué)啟迪智慧

國學(xué)啟迪智慧

第52期國學(xué)班 智組學(xué)員 劉智君

杭州賽米健康湖南負(fù)責(zé)人

非常感恩能來52期國學(xué)班學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)國學(xué)是心靈覺醒的智慧，沒有僵化的樊籬，中通圓融，萬流歸源，體用一源，而顯微無間。在學(xué)習(xí)過程中，我內(nèi)心充滿了熱愛和無窮的力量。

當(dāng)我聽到幾百人齊誦“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”時，不禁肅然起敬，想要流淚，多么有力量的信仰！

我是從事醫(yī)療健康行業(yè)的，我希望通過影響團隊，除了為社會、為企業(yè)創(chuàng)造價值外，更希望通過我們的努力，能夠利益大眾，給更多人帶來健康。而平時，我特別喜歡學(xué)習(xí)、分享傳統(tǒng)文化，包括學(xué)古琴、中醫(yī)，甚至發(fā)愿做道醫(yī)，讓更多的人都能收獲健康快樂。在學(xué)習(xí)這些傳統(tǒng)文化的過程中，我有一種氣血暢通、情志豁達的高質(zhì)量精氣神狀態(tài)。

感恩傳統(tǒng)文化啟迪智慧，每本典籍都是中華文明傳承之路上一盞不滅的明燈，我愿用生命去接續(xù)和守護這盞燈。

（供稿/劉智君 宋洳萱 攝影/ 鄧銀松）

傳播國學(xué) 知行合一

第52期國學(xué)班 謙組學(xué)員 任洪格

長沙市青竹湖湘一外國語學(xué)校第二附屬小學(xué)校長

中國傳統(tǒng)文化是國學(xué)經(jīng)典，讓我們在浮躁中平靜，在紛繁中堅定。

尤其通過這兩天的集中學(xué)習(xí)，讓我們從儀式等外在形式到經(jīng)典內(nèi)容的提升重構(gòu)，再由內(nèi)而外的表達，讓我們有勇氣與底氣從自己、從內(nèi)心向?qū)W生及周圍的人傳播國學(xué)經(jīng)典向上向善的美好。

作為一名教育人，回到工作崗位后，我決定將要在學(xué)校創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化的良好氛圍：以課堂教學(xué)融合為主陣地，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日、現(xiàn)實社會要求等契機開展誦讀經(jīng)典、演繹故事、歷史人物介紹等符合學(xué)生年齡特點，舉辦各種豐富而有趣的活動，既讓師生在特定情境中感受國學(xué)經(jīng)典外在的美，更讓學(xué)生在不斷地浸潤中，體悟經(jīng)典的內(nèi)在美，激發(fā)孩子的社會責(zé)任、家國情懷，激發(fā)孩子對經(jīng)典的不斷發(fā)掘，對自我成長的不斷超越。

為生民立命，為天地立心，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平！

（供稿/任洪格 張海燕 攝影/ 鄧銀松）

為己而學(xué) 開闊視野

第52期國學(xué)班 義組學(xué)員 胡婕妤

廣東理工學(xué)院專任教師

從廣東到長沙，來國學(xué)班學(xué)習(xí)，雖然地方如此陌生，內(nèi)心卻莫名無比熟悉。人與人之間的親切瞬間就打破我平日有些不愛與陌生人說話的局面。大家?guī)熜窒喾Q，以禮相待，這就是志同道合之人的相見如故，像是回到人與人之間相處的最原本的狀態(tài)，每個人散發(fā)出由內(nèi)而外的美好！

現(xiàn)已參加“國學(xué)與教育”和“傳統(tǒng)文化教育”兩個板塊的學(xué)習(xí)。收獲頗豐，主要分享兩個：第一，自我認(rèn)知的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)國學(xué)應(yīng)是為己之學(xué)，學(xué)習(xí)知識更不是自我標(biāo)榜的資本，應(yīng)更謙卑與包容。第二，教育視野的開闊。作為教師，一直秉承以關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)和能力為基礎(chǔ)，適應(yīng)社會的需要和發(fā)展。學(xué)習(xí)讓我明白，單純的職業(yè)教育只能將人培養(yǎng)為工具，要成為真正的人，有思想有頭腦的人，是需要根本素質(zhì)為基地，豐盈其內(nèi)心。同時教師要博學(xué)多識，要有撥開迷霧的穿透力，有守得云開見月明的耐心，不可急于求成，被現(xiàn)實所迷惑，堅定信念，一步一步往前行。未來路長，共勉！

（供稿/胡婕妤 朱麗華 攝影/ 鄧銀松）

國學(xué)點亮孩子成人的心燈

第52期國學(xué)班 和組學(xué)員 曾凌霞

婁底市新化縣洋溪鎮(zhèn)長崗聯(lián)校校長

國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精髓，深入人心。家長都看重國學(xué)對自己孩子品格的教育。社會和諧需要校園和諧，建設(shè)和諧校園就必須加強國學(xué)教育。因此，我認(rèn)為，在中小學(xué)教學(xué)中加強國學(xué)教育是具有重要意義的。教育要以人為本，德育為先，要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀，就要求教師在重振國學(xué)時，找回中國人的安身立命之本，重塑師生的道德修養(yǎng)，恢復(fù)禮、儀、廉、恥這些基本的價值觀。

長期以來，以儒學(xué)為主流的中國國學(xué)教育的宗旨是“培本、育才、激能”。我認(rèn)為中國的國學(xué)教育，首先就是讓孩子成才之前先成人。在教學(xué)中引導(dǎo)傳統(tǒng)國學(xué)教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，促成健全的人格品質(zhì)。青少年要有文化的奠基，精神的培養(yǎng)。對他們來說最好的方法就是學(xué)習(xí)經(jīng)典國學(xué)。國學(xué)讓他們獲得的不僅是學(xué)問和知識，更是一種人文的底蘊，精神的力量和思想的啟迪。我們應(yīng)該普及國學(xué)教育，將傳統(tǒng)文化的種子撒播在孩子的心里，撒播在希望的田野上。

（供稿/曾凌霞 康芳 攝影/ 鄧銀松）