中南大學(xué)教授、博導(dǎo)顏愛(ài)民：突破傳統(tǒng) 鄉(xiāng)村國(guó)學(xué)教育要從理念透射到踐行

“感恩天地滋養(yǎng)萬(wàn)物，感恩所有付出的人……”在第48期國(guó)學(xué)班現(xiàn)場(chǎng)，響起了200多位鄉(xiāng)村教師誦讀“國(guó)學(xué)”的聲音。中南大學(xué)教授/博導(dǎo)、湖南踐行國(guó)學(xué)公益基金會(huì)理事長(zhǎng)顏愛(ài)民沉浸在這悅耳的聲中，隨后談起國(guó)學(xué)教育如何在鄉(xiāng)村學(xué)校更好地踐行。

十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記就弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出一系列重要指示，具有重要的理論意義與現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)前，我們迫切需要加強(qiáng)國(guó)民的文化認(rèn)同與文明修養(yǎng)。在顏愛(ài)民教授看來(lái)，經(jīng)過(guò)多年來(lái)的發(fā)展和推廣，國(guó)民的文化認(rèn)同與文明修養(yǎng)已經(jīng)大幅度提升，國(guó)學(xué)教育的價(jià)值和理念已初步達(dá)成共識(shí)。而如今，主要是要突破傳統(tǒng)思維，尋找到合適的方法，讓鄉(xiāng)村國(guó)學(xué)教育從理念透射到踐行。

顏愛(ài)民教授認(rèn)為，九年義務(wù)制教育與學(xué)校的國(guó)學(xué)或傳統(tǒng)文化的教育，對(duì)一代又一代國(guó)民的文化認(rèn)同、倫理共識(shí)及文化價(jià)值觀、人生觀的形成，對(duì)國(guó)民的人格養(yǎng)成、文明修養(yǎng)、人文教化，最為重要。

鄉(xiāng)村孩子的國(guó)學(xué)教育，要從禮和樂(lè)的角度多下功夫。中國(guó)傳統(tǒng)的禮文化、樂(lè)文化的創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，是值得國(guó)學(xué)教育去挖掘和繼承的。其中，禮文化主要表現(xiàn)為對(duì)鄉(xiāng)村孩子進(jìn)行禮儀教育，根據(jù)孩子的特性和所處階段，以適應(yīng)孩子們的方式來(lái)進(jìn)行教育。音樂(lè)藝術(shù)方面的教育是鄉(xiāng)村孩子的弱項(xiàng)。本次國(guó)學(xué)班里開(kāi)設(shè)了國(guó)樂(lè)課程，邀請(qǐng)到著名二胡演奏家、國(guó)家一級(jí)演奏員張音悅老師做傳統(tǒng)音樂(lè)的授課，主講《弓弦里的中國(guó)故事》，旨在讓鄉(xiāng)村國(guó)學(xué)教師體會(huì)傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力，也希望他們能夠通過(guò)禮樂(lè)的方法來(lái)教育孩子，使他們成為一個(gè)合格的人。

孩子身體和心理上的健康缺失，是鄉(xiāng)村孩子急需解決的問(wèn)題，也是近年來(lái)國(guó)學(xué)教育應(yīng)以重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。中國(guó)傳統(tǒng)文化特別講究身心健康，所以鄉(xiāng)村孩子的教育不能夠僅僅局限于知識(shí)層面的傳授，應(yīng)該加強(qiáng)身心健康的教育。本期國(guó)學(xué)班專門請(qǐng)到教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授汪曉贊，傳授適合中國(guó)少年兒童體育的教育方法；同時(shí)還請(qǐng)到國(guó)家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥文化科普巡講專家肖長(zhǎng)江和中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理中心副主任、教授吳大興，針對(duì)青少年的心理健康同臺(tái)會(huì)講。他們從身心教育方面尋求突破，增加具體操作層面的內(nèi)容，增加踐行的方法，把國(guó)學(xué)教育從理念層面透射到操作層面，以達(dá)到更好的效果。