往后余生，我們一起傳遞柔和之光

有人曾問,相信前世今生的緣分嗎? 我無法回答,但我相信昨天的我就是我的前世,當(dāng)下的我就是今生,明天的我就是來世。我們回不去昨天，明天充滿變數(shù)，唯一能掌握和改變是今天。

念想相近，所以我們一見如故。正如此，我們被同一種巨大的能量吸引而來，那就是傳統(tǒng)文化智慧和仁愛的光芒。相聚在第32期國學(xué)踐行研修班。更有緣成為良組的組員。

還沒到會(huì)場就接到良組學(xué)習(xí)助教何蘭師兄的電話，用柔和聲音和提醒我參加學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)。尚未謀面卻猶如春風(fēng)撲面。

我參加國學(xué)踐行研修班的緣起，是因?yàn)槲以诠ぷ髦鄥⒓雍瞎衔幕芯繒?huì)的社會(huì)服務(wù)。做為中華民族百家姓之一郭氏后人參與尋根問祖，追溯祖先智慧和優(yōu)良家風(fēng)傳承的活動(dòng)。在翻閱族譜過程中知道自己是盛唐名將郭子儀的后裔。郭子儀作為在安史之亂中力挽狂瀾拯救大唐危難，并輔佐四代君王的完美名臣，家國忠孝雙全。他的處世精神和家風(fēng)核心“忠貞、智勇、寬仁、豁達(dá)”是中華傳統(tǒng)文化的代表。體現(xiàn)了修身、齊家、治國、平天下的精神。為了更深入尋找我內(nèi)心的根源。在郭融天師兄的推介下參加32期國學(xué)踐行研修班。

在兩天三晚國學(xué)踐行思想盛宴中，13位來自各領(lǐng)域的名師和專家精心選題，無私傳道授業(yè)，知識(shí)量非常大。讓我們在浩如煙海的國學(xué)殿堂中得到開啟智慧的鑰匙。朱漢民院長從國學(xué)蘊(yùn)含的管理智慧和中國文化“入頭處”用最簡潔生動(dòng)的語言告訴我們國學(xué)最核心的概念。 國學(xué)是中華民族五千年歷史文明積累總結(jié)的思想和知識(shí)體系?？梢灾笇?dǎo)我們所有生活工作的踐行。國學(xué)是內(nèi)在的管理智慧，分為格物致知修身律己（自我優(yōu)化內(nèi)部管理）和達(dá)濟(jì)天下、齊家治國平天下（外部管理）兩部分。自我修身管理好自己才能推己及人，感應(yīng)外界有序管理好家庭、事業(yè)團(tuán)隊(duì)。其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。即內(nèi)圣外王的內(nèi)涵。

顏愛民教授用因特網(wǎng)的思維，生動(dòng)解析了幾千年前的古人早有更高深的網(wǎng)絡(luò)智慧，那就是國學(xué)的宇宙觀“天人合一”?！疤烊撕弦弧笔菄鴮W(xué)的哲學(xué)思想基礎(chǔ)也是中國文化的入頭處。理解好“天人合一”這個(gè)概念才能真正理解國學(xué)的“天道”。人是個(gè)體的小宇宙。天是外界所有天地萬物大自然大宇宙。個(gè)體（人）系統(tǒng)必須順應(yīng)外在的（天）自然宇宙天地萬物大系統(tǒng)，與之相生相容、和諧一致。天道就是天地萬事萬物相通的自然運(yùn)作規(guī)律。德就是把天道放在人的層面的運(yùn)作規(guī)律。

顏愛民教授的授課非常有智慧，給你一條非常清晰的思維主線，總啟發(fā)你思考一個(gè)問題帶一個(gè)問題。給不同的人不同的無限的啟發(fā)。他笑著打趣說他的課就從來沒有講完過。單單“天人合一”這四個(gè)字就夠我們余生慢慢體會(huì)踐行。

蕭長江教授是一位幽默風(fēng)趣、散發(fā)著仁愛光芒的仁醫(yī)。如果天下的醫(yī)生都有這種特性，何有醫(yī)患矛盾？他的語言是“天人合一”思想另外一種體現(xiàn)。病從口入，病由心生，離苦得樂是最好的良藥，國學(xué)即國醫(yī)的辯證思維讓我耳目一新，深受觸動(dòng)！唯有踐行多吃素，多運(yùn)動(dòng)，簡單快樂才算真得聽懂了。

人生如白駒過隙，顏愛民教授說：生命狀態(tài)提升是頭等大事！沒時(shí)間是這件事不是最重要的意思。很多人總會(huì)說有錢有閑時(shí)才來學(xué)習(xí)國學(xué)。實(shí)際上當(dāng)你忙碌的思想和行為不符合“天道”，不是付出越多傷害越大！我反思我自己又何嘗不是呢？

不知不覺兩天三晚的思想盛宴即將落下帷幕。耳邊回蕩著悠悠的“禮運(yùn)大同”國樂合唱，此情此境就猶如理想的大同國度。

我們良組的助教師兄何蘭微笑著給我們每位深深鞠躬，并感恩祝賀我們學(xué)習(xí)圓滿，讓我們將這個(gè)國學(xué)踐行傳遞給身邊每個(gè)人。在兩天三晚的期間最累最付出的是她。她比我們提前到會(huì)場準(zhǔn)備工作，整整三天全程跟進(jìn)我們的起居飲食安排和學(xué)習(xí)總結(jié)。可誰有知道她還是剛剛劫后余生大病初愈的人。她真心的笑臉和幸福洋溢的精氣神絕對不像是寫過遺書的奉獻(xiàn)者。她總是笑著感恩從每位師兄身上得到了智慧的滋養(yǎng)。能量是互動(dòng)的，付出越多即得到越多。我看到何蘭師兄身上散發(fā)的柔和之光其實(shí)就是國學(xué)踐行之光。我們良組師兄跟何蘭師兄約定下次見面！或是繼續(xù)線下踐行學(xué)習(xí)，或是參加奉獻(xiàn)者團(tuán)隊(duì)。將這生命柔和之光傳遞給身邊每個(gè)人。