學員風采：分享就是踐行

第十六期企業(yè)家國學踐行研修班370名學員經(jīng)過三晚兩天的集中學習暫時告一段落。學習期間，收集到五十余篇師兄們發(fā)自肺腑的感言。大家結(jié)合自身的實際情況暢談國學學習心得，踐行計劃。

“國學踐行”公眾號將陸續(xù)推送大家的分享文章。同時《國學踐行.心跡Ⅱ》即將出版，收錄到國學踐行心跡叢書里的文章，都是老師們或師兄們發(fā)自肺腑的心靈感悟之作，通過書籍的結(jié)緣，感召著更多的人來學習國學，激勵著更多的師兄走在國學踐行的路上。敬邀全體師兄共同參與，寫出自己的感悟，把愛傳出去，做法布施的踐行者。

“國學踐行進鄉(xiāng)村學?！?之懷化篇

用國學之愛牽手留守兒童

(義組 石一杉)

我來自湖南懷化，是一名鄉(xiāng)村教師。受到國防科大附小的邀請，帶領(lǐng)七名貧困留守孩子來到長沙參加“手拉手”活動，體驗七天的城市生活。在校領(lǐng)導的推薦下，我有幸參加此次國學踐行研修學習。

在此次學習中，我感觸很大，也深刻的認識到農(nóng)村學校需開展國學教育的必要性與迫切性。

留守兒童已成為普遍農(nóng)村現(xiàn)象，隔代教育溺愛成風，農(nóng)村年青家長感恩之心慢慢缺失，孩子的行為習慣、文明禮儀等問題尤為嚴峻。

回去之后，我將呼吁學校注重國學的踐行，踐行從老師做起，言傳身教樹立新風。我希望通過學習國學，讓孩子知道如何做一個感恩的人、一個善良的人、一個自強不息的人，我將和孩子們一起努力在內(nèi)心點亮一盞“國學”的燈。

點亮大山里的夢

( 德組 王愛香)

通過這兩天的學習，受益很深。我深刻體會到國學的博大精深。

我是一個來自懷化的山村婦女主任，受國防科技大學附小老師的邀請，我?guī)е?個孩子來參加“手拉手”獻愛心活動，并得到了老師和愛心媽媽的熱情接待。

我看到了孩子們一雙雙期待的目光，看到了他們臉上充滿著幸福，好奇，歡樂，看到她們對大城市生活的渴望。也許，在她們幼小的心靈中，就此從此種下了一個美好的夢想。所以再辛苦，我無怨無悔。

深深感謝一路過來給予我們愛和機會的人們!湖南踐行國學公益基金會，國防科大附小，智誠陽光教育的老師們，你們是孩子成長的引路人。

通過學習國學，我自己也有了一定的提高。我開闊了眼界，增長了知識，可謂是滿載而歸。

我會把我學到的知識分享給家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親。同時，我也會教導孩子們好好學習，知恩圖報。感恩老師，感恩親人，感恩愛心媽媽， 感恩祖國，感恩這一路走來幫助過她們的所有人，在你們的幫助下，她們會成為祖國真正的棟梁之材!

“國學踐行進鄉(xiāng)村校園”之隆回篇

讓國學踐行在學校開花結(jié)果

(義組 馬光勇)

我叫馬光勇，第十六期企業(yè)家國學踐行研修班學員，是山界九年義務(wù)制學校黨支部書記。我校是一所規(guī)模較小的九年一貫制學校，其中留守兒童占80%。

從上一期開始，湖南踐行國學公益基金會每期資助我們四位老師來參加學習，費用由基金會全程贊助。

上期的四名老師參加了“第十五期企業(yè)家國學踐行研修”學習，并深入國防科大附中，親身體驗了國學踐行在校園開展的令人驚訝的成果?；匦：螅奈粚W員把自己的學習心得分享給每位教師，教師們都非常震撼。

經(jīng)學校研究，決定把“國學踐行進校園”這一活動作為我校今后的一項重要工作長期推進，并在參考國防科大附中的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，制定了符合學校實際的實施方案。

首先以學習踐行《弟子規(guī)》為重點，采取邊學邊踐行的方式讓老師、學生在熟讀《弟子規(guī)》;逐步踐行《弟子規(guī)》中講到的接人待物、求知的準則;把踐行《弟子規(guī)》與學校的常規(guī)教學相結(jié)合，從小事做起。

從教師做起，從平時最容易做到的事情做起。加大宣傳力度，在校園營造一個良好的學習氛圍，如學生每天的起床、早操、早讀、就餐、衛(wèi)生、就寢等各個方面進行規(guī)范。

在已經(jīng)開展的一個多月里，我校先后舉行了《弟子規(guī)》書畫賽、頌讀《弟子規(guī)》比賽、選拔“紅袖圈”志愿者等一些活動，取得了很好的成效。學習結(jié)束后，我一定要將“國學踐行”進行到底。讓國學成為每一位師生的思維準則、行動指南!

做個充滿正能量的鄉(xiāng)村教師

(謹組 劉會姣)

我叫劉會姣，是邵陽市隆回縣山界回族鄉(xiāng)的一名老師，因為“湖南踐行國學公益基金會“的資助來到了國學踐行研修班的課堂，我心里非常感激。

2015年，我參加了岳陽平江縣李統(tǒng)興博士等人發(fā)起”春暉授教“的教師公益培訓，我第一次對國學思想和中華傳統(tǒng)文化有了自己的認知。在七天的培訓里，我們誦讀了經(jīng)典、目睹了國學風采，更令我感動的是李統(tǒng)興博士等人及春暉志愿者將國學思想化為了自己內(nèi)心的信仰。他們舉止謙恭、待人有禮，他們有”先天下之憂而憂“的社會責任感，有一種對教育事業(yè)的奉獻情懷，讓我對傳統(tǒng)文化的魅力有了新的認知。

然而我來到”國學踐行研修班“的課堂時，更令我驚訝和感動。原來有越來越多的人重新拾起我們中國文化的根，將國學思想中的精粹內(nèi)容化為了自己的信仰，并身體力行，用自己的言行舉止和發(fā)自內(nèi)心的誠摯、善意形成了一個正能量場。在我們當今社會浮躁、急功近利、追求物欲滿足的洪流中找到這樣一片寧靜的港灣，讓我感到榮幸。

五年前，我也懷著自己的教育理想和對自己的期望踏上三尺講臺，當時的我急切地希望得到學生、家長、領(lǐng)導的認可，成為人們心目中的好老師，希望自己的教學手段和措施能像書里或案例里所寫的那樣起到立竿見影的效果。往往事與愿違，我便會無比焦躁，開始否定學生、否定自己，對自己很沒有信心。而我內(nèi)心狀態(tài)越差時，學生的狀態(tài)也越差。而當我學著控制自己靜下心來，反省自己，心中帶著對學生的理解與尊重去看待問題時，我的心境變得明朗，而學生的狀態(tài)也會變好。我似乎意識到了，對自己和學生的成長都應(yīng)該慢下來，去細細感受每一個階段的狀態(tài)，那就是成長。大樹不是一天長成的，它需要一天天地吸取養(yǎng)分。而我需要去學習，慢慢積淀。

一個班級的學生是老師的一面鏡子，作為教育者，我們要培養(yǎng)的是能促進社會變得和諧美好的人，而我們就應(yīng)該首先成為這樣的人。將優(yōu)秀的國學文化思想精髓作為自己立言、立行的標準，心中充滿善意，對自然充滿敬畏，善待他人。讓自己在生活中、工作中成為一個正能量場去引起人的共鳴。在國學思想的浩瀚海洋里，去吸取精華，踐實于行，成為學生的引導者。也希望自己能養(yǎng)心、收斂，做一個內(nèi)心愉悅的人。

國學踐行的分享篇章還有很多，篇幅問題，只能分天推送，敬請關(guān)注!

統(tǒng)籌：顏艷